De unde stiu ca un corp are viata? De ce paianjenul nu este o insecta? Cum se formeaza ploaia? De ce frunzele au forme variate? Din ce este alcatuit sangele? Cum se transforma nisipul in sticla si lemnul in hartie? La ce folosesc panourile solare? Cum pot avea grija de mediul inconjurator?
Cate intrebari, tot atatea ferestre deschise catre cunoasterea lumii, pentru a o putea redescoperi, intelege, recrea si transforma in mod responsabil! Toate aceste intrebari si multe, multe altele isi vor gasi raspunsurile in ora de stiinte ale naturii, in timpul careia INVESTIGAM si DESCOPERIM cum functioneaza lumea.
Observam ce se intampla in jurul nostru, formulam intrebari, strangem informatii si le organizam, experimentam, testam ipoteze, interpretam rezultate, gasim explicatii si solutii pentru problemele practice cu care ne confruntam.
Existenta stiintelor naturii ofera, inainte de toate, un cadru si o atmosfera stimulativa in care elevii se pot manifesta interogativ in legatura cu lumea materiala in care traiesc. Traind impreuna experiente de cunoastere, elevii dobandesc instrumente pentru imbunatatirea vietii de zi cu zi, modificand realitatea materiala si asumandu-si in acelasi timp raspunderea efectelor acesteia asupra echilibrului natural.
In aceasta aventura a cunoasterii profesorul este ghid si colaborator. Valorifica experientele anterioare de viata ale elevilor, creand situatii care sa le incite curiozitatea, ii incurajeaza in formularea de intrebari si de predictii, organizeza activitatile de invatare in asa fel incat sa asigure un echilibru intre mobilizarea individuala si efortul de echipa.
Prin urmare ... Bine ati venit in lumea stiintei! Ne asteapta un drum fascinant, care porneste din sala de clasa si se termina undeva departe, in infinitatea Universului!
Aventura incepe, iar in bagaj vom avea ...
CONTINUTURI
Caracteristici si proprietati ale corpurilor
• Forma, culoare, dimensiune (lungimea ca rezultat al masurarii in unitati standard; volumul (capacitatea) ca rezultat al masurarii / compararii in unitati nestandard).
• Stari de agregare (solid / lichid / gaz) – identificare in functie de forma si volum.
• Dizolvarea si conditii de crestere a vitezei de dizolvare.
• Amestecuri si separarea amestecurilor prin filtrare, decantare.
• Corpuri cu viata si fara viata: plante si animale; materiale naturale si prelucrate. Utilizari.
• Rolul structurilor de baza ale organismelor vii
• rolul componentelor observabile la plante: radacina, tulpina, frunza, floare, fruct, samanta
• rolul componentelor observabile si a unor organe interne la animale si la om: cap, trunchi, membre, organe de simt, stomac, plamani, inima, rinichi, schelet
• Principalele grupe la animale (mamifere, pasari, pesti, reptile, insecte) - caracteristici generale.
• Modalitati de mentinere a starii de sanatate: dieta, igiena personala, exercitiul fizic etc.
• Reactia la stimuli si organele de simt.
Transformari ale corpurilor si materialelor
• Soarele – sursa de schimbari periodice in mediul inconjurator: lumina – intuneric, zi – noapte, anotimpurile).
• Transformari de stari de agregare (topire, solidificare, vaporizare, condensare). Circuitul apei in natura.
• Surse de energie (vantul, soarele, caderile de apa, arderea combustibililor, hrana).Utilizari.
Omul si mediul
• Apa, aerul, solul. Surse de apa – tipuri, localizare, utilizari.
• Consecinte ale variatiei factorilor de mediu (lumina, apa, aer, sol, surse de caldura) asupra organismelor vii; vietuitoare disparute si pe cale de disparitie.
• Protejarea mediului. Deseurile si *reciclarea lor.
